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为进一步推进课堂教学改革，提高教师业务水平与教学能力，追寻“读·教·研·写”的科研思路，5月30日，峰影小学的“耘嵩学社”通过开展论文写作指导活动，激发教师的教育科研思维，促进论文撰写的专业化成长。

讲座开始，汤博闻博士结合自身经验，从专业角度，就《学科实践的课例研究：从案例分析到论文写作》进行微讲座，围绕当下做科研的现状、论文写作的难点与痛点、课例研究的步骤、论文写作的结构等方面展开，结合具体的案例，深入浅出地将论文撰写的方法与技巧进行剖析，从积累到准备，从结构到选题，阐述得具体又细致，使教师们对撰写论文有了更进一步的认识。汤博士希望老师们克服畏难心理，结合日常教学工作激发问题意识，注重教学反思与沉淀，让论文学术表达从规范走向精深。

最后，李争校长对青年教师们提出更高要求，对教师们的专业成长提出殷切希望，青年教师们悉心听取建议，将继续在“教学研究写作”中不断提升自己，完善自己，扎扎实实地走在教育科研的道路上。（撰稿：教科处 商荣娟 ）

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